一、活动背景：
党的二十大报告指出，“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化”“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”，建设生态文明、普及生态文明观，必须加强生态文明教育。2024年生态文明教育系列实践活动将继续从普及和提高两个层面，从常见昆虫识别、生态文明探究小论文评选和生物多样性保护等多个板块活动推进生态文明教育。通过学习相关知识，引导学生到大自然中去，尊重自然、顺应自然、保护自然，真正做到自觉地维护我们的生态环境，也在活动中进一步提升青少年科技创新意识、科学探究及实践能力，牢固树立生态文明观。
二、组织单位
主办单位：上海市科技艺术教育中心、上海科技教育出版社、中国科学院上海昆虫博物馆、上海市动物学会、上海市植物学会、上海市林业总站（上海市野生动植物保护事务中心）、上海市宝山区教育局
协办单位：华东师范大学生命科学学院、《十万个为什么》杂志、
《生物学教学》杂志
三、活动对象及活动内容：
（一）常见昆虫识别系列实践活动
1、活动对象：
小学组：三至五年级在校学生（含三年级）
中学组：六至十二年级在校学生（含中职校）
2、活动内容：
1）常见昆虫识别活动
昆虫是动物界中种类、数量最多的一类动物，约占地球上已知动物的三分之二，在自然生态系统中起着极为重要的作用。本活动要求中小学生通过学习常见昆虫的相关知识，认识昆虫，了解昆虫。掌握上海地区一定数量的常见昆虫知识的同时以测试形式考察学生对于昆虫的了解认知度。
2）常见昆虫微距摄影活动
常见昆虫微距摄影活动要求学生在学校或居住小区绿地、公园中寻找昆虫进行拍摄。主要展示昆虫的整体形态，及生物学特征。要求图像清晰、画面简洁、美观，能全面反应该昆虫的特点。照片的焦点不清、画面杂乱者扣分。照片尺寸为6寸或7寸，反面请标明作品名称，昆虫名及拉丁名、拍摄时间、地点、学校、年级、姓名及指导教师姓名。
（二）生态文明探究小论文评选活动
1、活动对象：
小学组：二至五年级在校学生（含二年级）
初中组：六至九年级在校学生
高中组：十至十二年级在校学生（含中职校）
2、活动内容：
生态文明探究小论文可以针对以下二种类别中任意一类开展探究活动。
1)主题探究小论文
以本届活动主题—我身边的生物多样性为主题，到大自然中开展生态文明探究，在自己学校或者小区开展如常见植物、常见昆虫、常见鸟类等与生物多样性相关课题研究的调查报告、考察报告、实验报告。
2)自主探究小论文
根据自己的发现和兴趣，开展如植物学、动物学、微生物学、农业、水、土壤、大气、噪声、固体废弃物以及生态环境、垃圾分类等与生态文明相关的课题研究的调查报告、考察报告、实验报告。
（三）生物多样性保护系列活动
1、活动对象：一至十二年级在校学生（含中职校）
2、活动内容：
1）上海“爱鸟周”活动
鸟类是生态系统的重要组成部分，切实加强鸟类保护工作，对于保护野生动物资源、维护生态平衡、保护和改善人类生存环境具有十分重要的意义。近年来，“爱鸟周”已经成为保护鸟类野生动物的一个品牌活动在全国广泛开展，成为人们亲近自然、了解自然，促进人与自然和谐不可缺少的生态文化活动。为进一步扩大“爱鸟周”活动在全社会的影响力，提高公众爱鸟护鸟意识，传播生态文明理念，保护生物多样性，初定四月中上旬组织开展第43届上海“爱鸟周”线上相关活动。具体要求另行通知。
2）“保护野生动物宣传月”活动
野生动物是自然生态系统的重要组成部分，切实加强野生动物保护，对于维护生物多样性、保护和改善人类生存环境具有十分重要的意义。为进一步激发青少年参与保护野生动物行动的热情，营造人与野生动物和谐共处的良好氛围，逐步形成人与自然和谐共生的局面，初定于2024年11月-12月组织开展2024年“保护野生动物宣传月”相关活动。具体要求另行通知。
四、组织工作
（一）常见昆虫识别系列实践活动
1、常见昆虫识别活动
1）报名
区青少年活动中心或少科站组织发动基层学校学生自愿报名，3月中下旬将各区报名情况电子表汇总至secbird2019@163.com。
2）初评
4-5月普及上海地区常见昆虫知识，在此基础上初定5月上旬组织初评活动（分小学、中学组）。
3）复评
各区在初评的基础上选拔学生初定6月参加市级复评（时间要求另行通知）。
2、常见昆虫微距摄影活动
每区可推荐小学、中学各30幅作品，由区负责教师收齐申报材料并填好统计表汇总表(电子稿邮件发至secbird2019@163.com)，作品纸质稿于2024年6月13日（初定）前报送参与市级评审。
（二）生态文明探究小论文评选活动
6-10月份基层学校开展小课题研究活动并完成小论文；10月中上旬各区将小论文评选的材料送市级评审。10月下旬-11月中上旬,由评选活动组委会组织相关专家进行复评答辩展示。具体活动要求另行通知。
（三）生物多样性保护系列活动
第43届上海“爱鸟周”“2024年度保护野生动物宣传月”活动期间区青少年活动中心或少科站发动基层学校学生参与。具体活动要求另行通知。
五、评审方法
（一）常见昆虫识别系列实践活动
1、常见昆虫识别活动
初赛要求：小学组掌握25种以上的昆虫，中学组掌握35种以上的昆虫。
复赛要求：小学组掌握30种以上的昆虫，中学组掌握40种以上的昆虫。
2、常见昆虫微距摄影活动
要求图像清晰，画面简洁、美观，能全面反映该昆虫的特点。
评审原则：
①科学性为主，兼顾艺术性。
②注意昆虫特征，考虑局部和整体关系。
③标明拍摄时间、地点。
④一张照片表现一个主题。
照片的焦点不清、画面杂乱者扣分。
（二）生态文明探究小论文评选活动
1、真实性（25分）：是否根据学生的年龄、知识结构来进行选题和实施，重点提倡真实和诚信度；
2、完整性（20分）：在完成论文的过程中，原始资料的积累是否完整，过程是否清晰和连贯；
3、科学性（20分）：研究的方法是否科学（如实验调查考察的对象样本的数量和代表性、实验条件的创设、仪器的使用、观察的内容、重复实验和结论的分析等）；
4、教育性（20分）：整个实施过程中，是否体现该学生实际的科学思想、精神、知识、方法、技能等科学素养表达的教育意义；
5、实用性（15分）：看论文对现象规律的分析、社会的进步、经济的发展、行为习惯的改变等是否有实际的理论、实践参考价值。
（三）生物多样性保护系列活动
根据活动板块，完成项目任务。
六、奖项设置
（一）常见昆虫识别系列实践活动
根据组别常见昆虫识别活动评出“昆虫识别小行家”“昆虫识别小达人”“昆虫识别小能手”，常见昆虫摄影活动评出金、银、铜奖。
校评估：1）初赛合格率不低于60%的学校可参与组织奖的评选。
组织学生参加常见昆虫微距摄影活动。
2）对获奖学校颁发奖牌，组织教师颁发证书。
区评估：按区普及学校数及复赛获奖情况及摄影竞赛获奖情况评选团体奖项。
（二）生态文明探究小论文评选活动
根据组别评出一、二、三等奖及区优秀组织奖
（三）生物多样性保护系列活动
学生完成任务，领取主题活动证书。
七、活动联系人
上海市科技艺术教育中心 科技教育部 张老师
联系电话：021-64378913 邮箱：secbird2019@163.com
